Haerunnisa uladah

Berstatus sebagai penuntut ilmu, 

  RANGKUMAN VIDEO KURIKULUM DI INDONESIA Bersama Dr. Rusman, M.Pd Universitas Pendidikan Indonesia dalam acara INDIKA (Inspirasi Pendidikan ) Oleh : Haerunnisa Uladah (1902060063) “ Diajukan guna memenuhi tugas pada mata kuliah Telaah dan Pengembangan Kurikulum” Dosen Pengampu : Hadi Wijaya, S.Pd, M.Pd Dalam acara INDIKA (Inspirasi Pendidikan) yang dipandu oleh Susanti Agustin, M.I.Kom dan Dr. Rusman, M.Pd seorang pakar dari Departemen Kurikulum dan Teknologi Pendidikan selaku narasumber berbincang terkait kurikulum pendidikan di Indonesia. Gambaran perbincangan mereka mengarah kepada kurikulum pendidikan di Indonesia yang tercatat sudah pengalami 11 kali perubahan. Terutama terkait komponen kurikulum 2013 yang tengah diberlakukan. Adapun poin-poin yang dapat saya simpulkan dari video berdurasi 20 menit 29 detik tersebut akan saya uraikan di bawah ini ; • Prinsip kurikulum salah satunya ialah disesuaikan dengan perkembangan zaman. Perubahan inilah yang dikembangkan dan kem...

REVIEW KURIKULUM 1947-1964 Perubahan yang terjadi di bidang pendidikan merupakan perubahan yang bersifat mendasar, yakni perubahan yang menyangkut penyesuaian  kebijakan pendidikan dengan dasar dan cita-cita suatu bangsa yang merdeka dan negara yang merdeka (Ary H. Gunawan, 1968: 32). Bangsa Indonesia menetapkan Undang-Undang Dasar 1945 dan Pancasila sebagai  dasar dan falsafah negara Indonesia yang sekaligus menjadi dasar pendidikan nasional pada tanggal 18 Agustus 1945. Sistem persekolahan disesuaikan berdasarkan Undang-undang  Dasar 1945 Bab XIII pasal 31 ayat 1 yang menyebutkan bahwa “Tiap-tiap warga negara berhak mendapatkan pengajaran”. Dilanjutkan dalam Undang-Undang Pendidikan dan Pengajaran Tahun 1950 Bab XI pasal 17 yang berbunyi bahwa “Tiap-tiap warga negara Republik Indonesia mempunyai hak yang  sama untuk diterima menjadi murid suatu sekolah, jika memenuhi syarat-syarat yang diterapkan untuk pendidikan dan pengajaran pada  s...

HAKIKAT DAN PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM Konsep Dasar Pengembangan Kurikulum   1. Hakikat Pengembangan Kurikulum Kurikulum adalah sesuatu yang dapat mengalami perubahan, Penyusunan kurikulum dilakukan agar dunia pendidikan dapat memenuhi tuntutan perkembangan. Jika kurikulum tidak mengalami perubahan sesuai dengan perkembangan dan perubahan dalam masarakat, maka sebuah layanan pendiddikan hanya akan menghasilkan produk didik yang pada akhirnya ditinggalkan oleh masyarakat sebagai stake holder pendidikan.   Perubahan kurikulum disesuaikan dengan kebutuhan. Pesatnya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta perilaku bermasyarakat, berpangsa dan bernegara salah satunya. Kemunculan undang-undang baru membawa implikasi baru terhadap paradigma dalam dunia pendidikan. Kondisi saat ini dan antisipasi masa yang akan datang yang menuntut berbagai penyesuaian dan perubahan kurikulum sebagai cuan dalam penyelenggaraan pendidikan. 2. Peran Pengembangan Kurikulum Peran konservatif...

  RANGKUMAN SEJARAH KURIKULUM DI INDONESIA 1. Kurikulum Rentjana Pelajaran 1947       Kurikulum Retjana Pelajaran 1947 menjadi kurikulum pertama di Indonesia pada masa kemerdekaan yang mulai di berlakukan pada tahun 1950. Kurikulum 1947 memuat 2 hal pokok, yaitu ;    Daftar mata pelajaran dan jam pengajaran dan  Garis-garis besar pengajaran       Kurikulum pendidikan di Indonesia pada masa itu masih terpengaruh oleh sistem pendidikan Kolonial Belanda dan Jepang. Pendidikan sebagai d evelopment conformism lebih ditekankan pada pembentukan karakter bangsa Indonesia yang merdeka dan berdaulat serta sejajar dengan bangsa lain dimuka bumi mengingat situasi pada masa itu masih dalam semangat juang dalam memperebutkan kemerdekaan. Orientasi Rencana Pembelajaran 1947   lebih memprioritaskan pendidikan watak serta kesadaran bermasyarakat dan bernegara. Dan tidak ditekankan pada pendidikan pikiran. Sedangkan untuk materi pelaja...

Pelantikan dan Rapat Kerja Pengurus Ke-2 Pergerakan Mahasiswa Islam Indonesia Komisariat Universitas Nahdlatul Ulama  Masa Khidmat 2021-2022

  Rangkuman pendidikan IPS SD BAB I IPS SD 1. pengertian dan Misi IPS IPS memiliki kekhasan sebagai pendidikan disiplin ilmu, yakni kajian yang bersifat terpadu ( integrated ), interdisipliner , multidimensional bahkan cross-diciplinary ( Numan Somantri, 2001: 101 ).  IPS merupakan studi terintegrasi dari ilmu IPS untuk mengembangkan potensi kewarganegaraan yang di koordinasikan dalam program sekolah sebagai pembahasan sistematis yang dibangun dalam beberaba disiplin ilmu ( antropologi, arkeologi, ekonomi, geografi sejarah, hukum, filsafat ilmu-ilmu politik, psikologi, agama, sosiologi dan juga memuat isi dari humaniora dan ilmu-ilmu alam ). Ilmu pengetahuan sosial membawa misi pendidikan kewarganegaraan, termasuk didalamnya pemahaman mengenai individu atau masalah sosisal terpadu secara interdisipliner dalam kurikulum sekolah yang akan menekankan pada praktek pengambilan keputusan. Secara umum IPS dapat dimaknai sebagai seleksi dari struktur disiplin akademik ilmu IPS yang...